Le difficoltà a scuola non dipendono da una mancanza di capacità, ma da un blocco di fronte a pressioni sociali e scolastiche mai viste prima. Di conseguenza, anche la fatica degli adulti non è un’incapacità, ma l’effetto di un contesto estremamente complesso, dove i vecchi punti di riferimento non funzionano più.
La mia visione mette al centro un ecosistema in cui il disagio viene capito e affrontato, non subìto. I genitori di oggi possono superare i vecchi modelli e – contemporaneamente – crearne di nuovi, per trovare una guida educativa chiara. Solo così riescono ad essere sufficientemente centrati per sostenere efficacemente i figli a gestire le aspettative esterne e a trovare la propria strada verso l’indipendenza.